WASHINGTON: Anak-anak usia sekolah dengan status sosial ekonomi rendah menunjukkan defisit memori kerja verbal dan visuospasial, mungkin karena peningkatan tingkat stres, sebuah studi baru menunjukkan.
Peneliti Michele Tine dari Dartmouth College menyelidiki apakah memori kerja anak-anak yang hidup dalam kemiskinan pedesaan berbeda dengan profil memori kerja anak-anak dalam kemiskinan perkotaan.
Tes verbal dan visuospasial diberikan untuk membedakan bagaimana defisit memori dibandingkan.
Untuk studi ini, siswa kelas enam dipilih untuk berpartisipasi, dibagi menjadi empat kategori: pedesaan berpenghasilan rendah, perkotaan berpenghasilan rendah, pedesaan berpenghasilan tinggi, dan perkotaan berpenghasilan tinggi.
Anak-anak dikategorikan berpenghasilan rendah jika pendapatan keluarga mereka di bawah rata-rata pendapatan keluarga nasional sebesar USD 50.033, bersekolah di mana setidaknya 75 persen siswa memenuhi syarat untuk makan siang gratis atau potongan harga, dan siswa itu sendiri memenuhi syarat untuk makan siang gratis . .
Peserta dikategorikan sebagai perkotaan jika sekolah yang mereka hadiri melayani “daerah perkotaan”, seperti yang didefinisikan oleh Biro Sensus AS: terletak di daerah dengan populasi lebih dari 200.000 dan pendaftaran rata-rata per tingkat kelas memiliki tingkat menengah lebih dari . lebih dari 300 siswa.
Hasilnya jelas menunjukkan bahwa anak-anak usia sekolah dengan SES rendah (status sosial ekonomi) menunjukkan defisit memori kerja verbal dan visuospasial, kemungkinan karena peningkatan tingkat stres, kata para peneliti.
Anak-anak dalam kemiskinan perkotaan menunjukkan kelemahan memori kerja simetris, sedangkan anak-anak dalam kemiskinan pedesaan memiliki memori kerja visuospasial yang lebih buruk daripada memori kerja verbal.
Anak-anak perkotaan dengan SES rendah memiliki memori kerja verbal yang lebih buruk daripada anak-anak pedesaan dengan SES rendah, mungkin karena meningkatnya paparan polusi suara, saran Tine.
Hasil juga mengungkapkan bahwa anak-anak pedesaan dan perkotaan dengan SES tinggi menunjukkan memori kerja verbal dan visuospasial yang hampir identik.
“Hasil ini menunjukkan bahwa tinggal di daerah pedesaan vs perkotaan dikaitkan dengan memori kerja untuk anak SES rendah tetapi tidak untuk anak SES tinggi,” kata Tine.
Tine menjelaskan bahwa temuan baru ini konsisten dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan bahwa di antara anak-anak dengan SES rendah, faktor lingkungan bertanggung jawab atas sebagian besar variasi dalam kemampuan kognitif, sementara gen bertanggung jawab atas sedikit variasi. Untuk anak-anak berpenghasilan tinggi, yang terjadi justru sebaliknya. Untuk anak-anak berpenghasilan tinggi, gen bertanggung jawab atas sebagian besar varian.
Penelitian ini dipublikasikan di Journal of Cognition and Development.